Lesson Study

Lesson Study is een methode die leerkrachten en scholen kunnen gebruiken om heel gericht hun onderwijs te verbeteren. Het is een krachtige, duurzame manier van leren die bijdraagt aan het gevoel van eigenaarschap van leerkrachten en het vergroten van het handelingsrepertoire van de leerkracht. Bij Lesson Study wordt in de praktijk getoetst in hoeverre de lesinhoud en de gebruikte werkvormen het leren van de leerlingen bevordert. Binnen Lesson Sudy ontwikkelen leerkrachten samen lessen, observeren ze bij elkaar en reflecteren ze de ontwikkelde lessen. Daarmee biedt Lesson Study  veel ruimte om van gedachten te wisselen en om van elkaar te leren. Dit alles doen de leerkrachten  in een veilige omgeving met collega’s die allemaal gericht zijn op het optimaliseren van het leren van hun leerlingen en het leren van de leerkrachten op een school.

Hoe werkt het?

Koppels van twee of maximaal drie leerkrachten bedenken wat zij willen ontwikkelen in hun onderwijs en vertalen dat in een ontwikkelvraag. Hierbij houden zij rekening met de visie en de ontwikkelingen van de school. De leerkrachten bestuderen artikelen en websites om tot onderbouwde antwoorden te komen op hun vraag. Ze gebruiken deze informatie om met hun koppel samen een les te ontwerpen. Eén leerkracht van het koppel geeft de les aan een groep leerlingen, de overige leerkrachten van het koppel observeren de les. De lesobservatie richt zich niet op het gedrag van de leerkracht , maar op het gedrag van de leerlingen en hoe de les wordt ontvangen door de leerlingen. Bij de voorbereiding van de observatie bespreken de leerkrachten welk effect ze met de les willen bereiken  bij de leerlingen. Tijdens de observatie kijken de leerkrachten of ze de beoogde effecten ook daadwerkelijk zien. op basis van de observatie evalueert het koppel de les en stellen zij de lesopzet bij. Vervolgens geeft een andere leerkracht de les in de aangepaste vorm. Deze les kan opnieuw geobserveerd worden. Zo ontstaat een ontwerpcyclus.

Inhoud van de cursus